Талант росте і розвивається у праці

                Кожен з нас має свої хобі та вподобання. 

               Комусь вдається краще малювати, комусь- писати вірші, а в когось талант в "руках".   Як розкрити свій талант? Хто допоможе його реалізувати?

              На жаль рецепту немає!  Кожен повинен пройти свій шлях методом спроб і помилок. Важливо мріяти і непокладаючи рук втілювати свою мрію у життя. Учні 4-Б класу поділилися своїми ідеями виготовлення корисних речей та сувенірів.

              

Інженерний тиждень у 1-Б

 Чи легко виготовити літак? Мабуть, як для кого. Для авіакомпанії-підсилу, для учнів підсилу-макет.

Тож в рамках інженерного тижня, на уроках трудового навчання був створений макет гелікоптера. Відомо, що перший ескіз гелікоптера створим Мікеланджело, ще в далекому ХV столітті. А перший гелікоптер сконструював, та побудував українець Ігор Іванович Сікорський у ХХстолітті.

Обидва генії тяжко йшли життєвим шляхом, щоб втілити мрію у життя. 

                                                                 "Інженерний тиждень"

                    Розкрити свої здібності, відчути себе творцем, інженером допомагає "інженерний тиждень".

            Чи все придумано? Чи розкриті всі таємниці? Чи є межа досягнутому? Питань, можна, ставити до  безкінечності. Але якщо набратися зухвалості і почати мріяти, визначити завдання проєкту, то  можна створи все. 

             Одним із методів проєктування є метод фантазування. Ще в глибоку давнину люди мріяли про літальні кораблі, про тарілку, в якій можна побочити всі країни світу, про чоботи скороходи, про скатертину самобранку, про подорожі на дно океану, чи до інших галактик. Пройшов час і колишні мрії стали дійсністю.

           На уроці трудового навчання у 3-Б класі методом фантазування ми проєктували "супер плитку". Фантазуючи, із запропонованих якостей , виявилося що багато вже є створеними.

" Вірю в майбутнє твоє, Україно"

                       У жовтні проходить Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек.

Класифікація професій - як не помилитись у виборі професій

Ви, напевно, звертали увагу, як швидко і безпомилково бібліотекар знаходить потрібну читачеві книгу. Найпростіше її знайти, якщо знаєш автора і назву, для цього можна використати алфавітний каталог. Але буває так, що читач шукає літературу, не знаючи ні автора, ні назви. Тоді бібліотекарю приходить на допомогу тематичний каталог, за яким можна знайти потрібні книги. Знайти книгу допомагає класифікація - правила розміщення книг на стелажах. На уроках біології ви вивчали класифікацію світу природи, на уроках хімії класифікацію хімічних елементів.

У широкому сенсі цього слова класифікація - це осмислений порядок речей. Класифікація професій будується за своїми законами. У світі налічується близько сорока тисяч професій, причому щороку зникають десятки старих і виникають сотні нових. Деякі професії кокетливо змінюють назви, прикидаючись сучасними. Не відразу зрозумієш, що бармен - це буфетник, а менеджер - керуючий. Класифікація професій за алфавітом допоможе зорієнтуватися в них, якщо знати назви всіх сорока тисяч професій.

У нас в країні найчастіше використовується чотирирівнева класифікація професій Е.А. Климова, за якою всі професії можна розподілити за п’яти предметами, трьом цілями, чотирма засобам і чотирьом умовам праці. Залежно від предмета праці всі професії поділяються на п'ять типів:

  "Людина - природа"

Професії: майстер-тваринник, зоотехнік, агроном, кінолог, лаборант хіміко-бактеріологічного аналізу та ін.. Серед професій типу "людина - природа" можна виділити професії, предмет праці яких: рослинні організми, тваринні організми, мікроорганізми.

Це професії, пов'язані з сільським господарством, промисловістю, медициною і науковими дослідженнями (біологія, географія). Певний інтерес до природи (не основний) повинні мати психолог, менеджер з туризму та готельного бізнесу. Наведений поділ не означає, що праця людини спрямована тільки на згадані вище предмети. Рослинники, наприклад, працюють в колективі, використовують різноманітну техніку, займаються питаннями економічної оцінки своєї праці. Але все ж головний предмет уваги і турбот рослинників - рослини та їх середовище існування. При виборі професії цього типу важливо розібратися, як саме ви ставитеся до природи: як до місця для відпочинку або як до майстерні, в якій ви збираєтеся віддавати всі сили виробництву. Особливість біологічних об'єктів праці полягає в тому, що вони складні, мінливі (за своїми внутрішніми законами), нестандартні. Тварини, рослини, мікроорганізми живуть, ростуть, розвиваються, а також хворіють, гинуть. Працівникові потрібно не просто дуже багато знати про живі організми, але передбачати можливі зміни в них, які часом необоротні. Від людини потрібна ініціатива і самостійність у вирішенні конкретних трудових завдань, дбайливість і далекоглядність.

"Людина - техніка"

Головний, провідний предмет праці - технічні об'єкти (машини, механізми), матеріали, види енергії. Професії: прохідник, столяр, технік-металург, архітектор, електромонтажник, радіомеханік, будівельник, складальник комп'ютерів, спеціаліст з телекомунікацій та ін. Праця робітників тут спрямована не тільки на техніку, але і на провідний предмет професійної уваги - область технічних об'єктів та їх властивостей.

Серед професій типу "людина - техніка" можна виділити:

• професії з видобутку, обробки грунтів, гірських порід;

• професії з обробки і використання неметалічних промислових матеріалів, виробів;

• професії з виробництва та обробці металу, механічній збірці, монтажу машин, приладів;

• професії з ремонту, налагодження, обслуговування технологічних машин, установок, транспортних засобів;

• професії з монтажу, ремонту споруд, конструкцій;

• професії зі складання, монтажу електрообладнання, приладів, апаратів;

• професії з ремонту, налагодження, обслуговування електрообладнання, приладів, апаратів;

• професії, пов'язані із застосуванням підйомних, транспортних засобів, керування ними;

• професії з переробки продуктів сільського господарства.

При обробці, перетворенні, переміщенні або оцінці технічних об'єктів від працівника потрібні точність, визначеність дій. Оскільки технічні об'єкти практично завжди створюються самою людиною, у світі техніки є особливо широкі можливості для новаторства, вигадки, технічної творчості. Поряд з творчим підходом до справи в області техніки від людини вимагається висока виконавська дисципліна.

"Людина - людина"

Головний, провідний предмет праці - люди.

Професії: лікар, вчитель, психолог, перукар, екскурсовод, менеджер, керівник ін.

Серед цього типу професій можна виділити:

• професії, пов'язані з навчанням і вихованням людей, організацією дитячих колективів;

• професії, пов'язані з управлінням виробництвом, керівництвом людьми, колективами;

• професії, пов'язані з побутовим, торговельним обслуговуванням;

• професії, пов'язані з інформаційним обслуговуванням;

• професії, пов'язані з інформаційно-художнім обслуговуванням людей і керівництвом художніми колективами;

• професії, пов'язані з медичним обслуговуванням.

Для успішної роботи за професіями цього типу потрібно навчитися встановлювати і підтримувати контакти з людьми, розуміти людей, розбиратися в їх особливості, а також оволодіти знаннями у відповідній галузі виробництва, науки, мистецтва. 

Короткий перелік якостей, які дуже важливі в роботі:

• стійкий гарний настрій у процесі роботи з людьми;

• потреба в спілкуванні;

• вміння швидко розбиратися у взаєминах людей;

• вміння знаходити спільну мову з різними людьми.

"Людина - знакові системи"

Головний, провідний предмет праці - умовні знаки, цифри, коди, природні чи штучні мови. Професії: перекладач, кресляр, інженер, топограф, секретар-друкарка, програміст та ін.

Серед професій типу "людина - знакові системи" є:

• професії, пов'язані з оформленням документів, діловодством, тощо;

• професії, предметом праці в яких є числа, кількісні співвідношення;

• професії, пов'язані з обробкою інформації у вигляді системи умовних знаків, схематичних зображень об'єктів.

Щоб успішно працювати за професією, потрібні особливі здібності подумки занурюватися у світ, здавалося б, сухих позначень, відволікатися від власне предметних властивостей навколишнього світу і зосереджуватися на відомостях, які несуть в собі ті чи інші знаки.

"Людина - художній образ"

Головний, провідний предмет праці - художній образ, способи його створення.
Професії: артист, художник, музикант, дизайнер, різьбяр по каменю, літературний працівник. Професії типу "людина - художній образ" включають: • професії, пов'язані з образотворчою діяльністю;

• професії, пов'язані з літературно-мистецькою діяльністю;

• професії, пов'язані з акторсько-сценічною діяльністю.

Одна з особливостей професій типу "людина - художній образ" полягає в тому, що значна частка трудових витрат залишається прихованою від стороннього спостерігача. Більше того, нерідко додаються спеціальні зусилля для створення ефекту легкості, невимушеності кінцевого результату праці.

Багато професій важко віднести до одного предмета праці. Наприклад, хороший секретар повинен не тільки бути фахівцем в області знакової інформації (робота з документами), а й уміти користуватися комп'ютером та офісною технікою, ефективно спілкуватися з людьми. Хороший учитель крім професійних знань і вміння спілкуватися повинен володіти артистизмом.

За умовами праці виділяють чотири групи професій

1. Праця в умовах звичайного (побутового) мікроклімату (бухгалтер, інженер, програміст, секретар-референт).

2. Праця з перебуванням на відкритому повітрі з різкими перепадами температури, вологості (будівельник, пожежник, рільник, агроном).

3. Праця в незвичайних умовах: під водою, на висоті, в повітрі, в гарячих цехах, у цехах з неминучими виробничою шкодою (льотчик, шахтар, водолаз, апаратник).

4. Праця з підвищеною моральною відповідальністю за здоров'я, життя людей, за великі суспільні, матеріальні цінності (вчитель, лікар, інженер з техніки безпеки, аудитор). 

Залежно від засобів праці професії поділяють на чотири групи.

 1. Професії, пов'язані з використанням ручної праці (столяр, монтажник радіоапаратури, ювелір, музикант, хірург).

 2. Професії, пов'язані з використанням машин з ручним керуванням (токар, водій, машиніст, оператор зв'язку).

3. Професії, пов'язані з використанням напівавтоматів, автоматів, автоматичних ліній, робото-технічних комплексів (сталевар, друкар, апаратник, диспетчер енергосистеми).

4. Професії, пов'язані з використанням функціональних засобів, знарядь праці (викладач, актор, диригент, режисер, спортсмен).

Залежно від мети праці можна виділити три класи професій

1. Гностичні: розпізнати, розрізнити, оцінити, перевірити (санітарний лікар, контролер, товарознавець, експерт, слідчий).

 2. Перетворюючі: обробити, перемістити, організувати, перетворити (водій, живописець, викладач, паркетник, слюсар, кравець).

3. Дослідницькі: винайти, придумати, знайти новий варіант, сконструювати (закрійник, розмітник, селекціонер, художник-оформлювач) (За матеріалами статті Козловського О.В).

Якщо ви бажаєте визначитись, до якої професії у вас є схильність, допоможе у цьому психолог або фахівець державної служби зайнятості, який за допомогою психодіагностичних методик визначить ту професію, яка вам найбільше підходить.

Що об'єднує українців?

                                                        Що здавна об'єднує українців?

       Українська пісня, вишиванка, кухня і ще багато невидимих павутинок-зв'язків, які розрізнені

особистості гуртують у націю нескорених, вільних людей. Цьому був присвячений виступ учнів 2(6)-Б класу Заліщицької державної гімназії (класний керівник Савчинська Марія Василівна). Діти співали, танцювали, декламували вірші і грали на музичних інструментах.

        Про різновиди українського костюму розповідала керівник зразкового танцювального колективу "Первоцвіт" Дмитерко Лариса Василівна.

       Українська вишивка відродилася і в нашому сьогоденні. На заході була представлена мистецька виставка вчителя гімназії Гаджамури Лесі Михайлівни, у якої вишивання переросло в хобі, а роботи стали справжніми витворами мистецтва.

        Гімназисти завітали до Заліщицького реабілітаційного центру із виступом для дітей, які їх  гостинно  зустріли!

Автор ідеї проведення свята -вчитель Скоропадська Наталія Анатоліївна.

Круговий гердан. Ще один спосіб виконання такого гердана.

Наші гімназійні будні

Еко сумка

          Сьогодні, на уроці трудового навчання, у 2-А класі пройшов STEM проєкт "Екосумка". Здавалось, чому звичайнісіньку сумку багаторазового використання потрібно так називати.

Справа в тому, що полієтиленові пакети які стали популярними у наш час, після використання потрапляють у природу де забруднюють довкілля. Використовуючи екосумку ми зменшуємо кількість пластику, який довго не розчиняється у навколишньому середовищі, і тому бережемо планету. 

До 25-чя відновлення гімназії.

             Уже 25 років учителі гімназії  виводять  у творче життя випускників, вкладаючи в них частинку свого серця. На конкурсі поетичних талантів одна з гімназисток написала такі слова:

Гімназія - наш рідний дім.

 І вчаться мудрі діти в нім.

А вчителі нам за батьків.

               Такі слова, мабуть, є найбільшою нагородою для колективу Заліщицької державної гімназії.

               Як бібліотекар навчального закладу, пропоную ознайомитися з цікавими, але маловідомими фактами з життя наших учителів, зокрема розповісти про педагогів - поетів.      

           Насправді,  якщо чесно, то кожен з моїх колег є поетом, але не всі можуть у цьому признатися. Сьогодні у проєкті «Вчителі - поети» я  разом з гімназистами гуртка «Журналістський центр» розкажу про декого з них.

                Ось, наприклад, Сопилюк Надія Іванівна, учитель хімії. Здавалося б, які хімічні зв’язки можуть спричинити поетичні  реакції?  Але, пропрацювавши багато років у гімназії, на одному із семінарів, Надія Іванівна спіймала себе на тому, що почала говорити віршами. І це на уроці хімії!

Гімназисти недовго залишалися в боргу і почали писали вірші, присвячені хімії. Скажете, це все випадковість? Але, переглянувши інтерв’ю з Надією Іванівною за покликанням, ви зрозумієте, що це зовсім не так. 

https://www.youtube.com/watch?v=xCZBvsFpgM4&feature=youtu.be

                Тарас Степанович Середюк - учитель української мови та зарубіжної літератури. Можна сказати, потомственний поет. Мати - педагог гімназії Середюк Ольга Панасівна, до речі, моя вчителька. Запам’яталася творчими уроками, різними вечорами – інсценізаціями.

            Що стосується Тараса Степановича, її сина, то він наш «гімназійний Тарас». Написав Гімн гімназії, багато патріотичних віршів. Крім того, ніякий сценарій свята не обходиться без його віршованих рядків: привітання для гостей з Німеччини, Америки чи представлення команди на «Січ», конкурси екології, пожежників, та ще чимало інших заходів.  Не хочу, щоб замітка перетворилася на сухі факти, тому не буду перераховувати нагороди звання. Чого тільки варта назва збірки «Зимовий гербарій»!  На тему рибальства, мабуть, Тарас Степанович може говорити безкінечно, йому позаздрив би й Остап Вишня. Захоплення розведенням декоративних риб, майструванням акваріумів перекинуолося на гімназію і втілилося в роботу гімназійного  гуртка «Акваріумісти», який веде Тарас Степанович. Але це ще не все  що нам вдалося дізнатися. Неодноразово в учительську Тарас Степанович приносить крихітних попугайчиків. Здавалося б, вони після таких подорожей не виживуть, але, виявляється, їх потрібно було підгодовувати вітамінами, вербовими гілочками й вареними яйцями та багато чим іншим.  Якщо ми вас хоч трішки зацікавили, просимо завітати за покликанням, і ви з перших уст дізнаєтеся ще чимало цікавого.

https://www.youtube.com/watch?v=hdBR667GoIY

            За 25 років гімназія встигла вивчити своїх учнів - вчителів. Отож знайомтеся: Зубик Наталя Василівна - учитель української мови та літератури, колишня гімназистка. Її мати - вчителька гімназії Бежук Марія Мар’янівна. Свою літературну творчість  Наталя почала в стінах навчального закладу, пишучи вірші на останніх аркушах зошитів. У гімназійні роки видала збірку «Розкрилля». У ній поділилася сокровенними почуттями. Запам’яталося, як у перші дні Помаранчевої революції Наталчин клас, 7-А, «втікав» на Майдан. Наталка з трибуни читала свій вірш «Єднаймося, українці!», що є актуальним і сьогодні. 

          Зараз Наталя Василівна займається педагогічною та науковою роботою, нещодавно захистила кандидатську дисертацію.  Мабуть, якби поставила перед собою мету, то давно стала б доктором наук, маючи великий потенціал, могла б працювати в Києві, писати наукові праці, видавати збірки… Але вирішила й надалі пов’язати долю з гімназією, де успішно ділиться знаннями з учнями. Більше подробиць можна дізнатися за покликанням.

https://www.youtube.com/watch?v=Hvh_DLhfQ6Y

         Працює в нас дивовижна сім’я поетів - це сім’я  Дякових.  Тато, мама та  дочка - усі поети, усі  наші вчителі, до того ж, Надія Василівна Байгуш - колишня гімназистка. Ще в роки навчання друкувала свої вірші в журналах та газетах. Зараз працює вчителем  англійської та німецької мови.

        Василь Григорович Дяків – заслужений учитель України, поет, журналіст. Цього року став переможцем найпрестижнішої педагогічної нагороди Global Teacher Prize.  Мабуть, скоро увійде до когорти 10-и найкращих вчителів світу. Детальнішу інформацію можна дізнатися за покликанням.

https://www.youtube.com/watch?v=8l9KQvVoeUE&t=132s

         Дяків Оксана Іванівна - учитель образотворчого мистецтва, редактор газети «Колос», заслужений журналіст України, надзвичайно обдарована особистість. У бібліотеці є її 4 збірки з віршами та прозою, ілюстровані власними малюнками.

                Докладніше можна дізнатися за покликанням.

https://www.youtube.com/watch?v=JFFnl7BGBVY

                  Це багато чи мало? Стільки поетів в одному колективі!  

               Хтось може позаздрити, а інший скаже: «Такого не буває». А ще хтось завітає до нас і теж стане поетом.

Тож гімназія - це спільний дім, і ми радо чекаємо вас у нім!

 

                                                  Всі покликання збережені на блозі                                                  Скоропадської Наталії Анатоліївни

                                           

        

        

Люта та холодна зима несе відчуття оновлення та переосмислення життєвих цінностей.

                      Кожен рік гімназисти беруть участь у конкурсі "Замість ялинки - зимовий букет".

Зберігаючи зелених красунь, ми можемо святкувати Різдво Ісуса Христа, усвідомлюючи, що зробили ще одне хороше діло.